1：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
2：儿童发展的最佳期为（ ）。
单项选择题
A、3岁
B、5岁
C、7岁
D、9岁
3：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
4：学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
判断题
对
错
5：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
6：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
判断题
对
错
7：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
8：教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、一般目标与具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
E、便于记忆
9：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ）
判断题
对
错
10：儿童身心发展的一般规律有（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
11：教学就是教师对学生的教育活动。（ ）
判断题
对
错
12：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
13：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
14：下列解释属于非正式解释的是（ ）。
单项选择题
A、立法解释
B、学术解释
C、司法解释
D、行政解释
15：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。
多项选择题
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
E、义务教育法
16：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
E、课程核心
17：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
单项选择题
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本
18：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性
19：忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（ ）
判断题
对
错
20：中国近代史上著名的教育家有（ ）。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
E、陶行知
21：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（ ）
判断题
对
错
22：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（ ）。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
23：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。
单项选择题
A、客体
B、主体
C、介体
D、实体
24：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
25：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）
判断题
对
错
26：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
27：儿童身心发展的一般规律有（ ）
多项选择题
A、 顺序性
B、 阶段性
C、 不平衡性
D、 互补性
E、 个别差异性
28：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
29：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、辩证统一
D、教学相长
30：小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（ ）。
单项选择题
A、转移
B、分散
C、稳定
D、广度
1：答案B 解析 2：答案C 解析 儿童发展的最佳期为7岁。3：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。4：答案错误 解析 学校文化是一种有意安排或特意引导而形成的文化，它对生活和工作于其中的人，尤其对学生个性和品德的陶冶具有巨大的作用。校风的影响更为明显。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。校风一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，良好的校风对师生能起到潜移默化的影响。5：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。6：答案错误 解析 这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。7：答案A,B,C 解析 根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。8：答案A,B,C,D 解析 9：答案正确 解析 对10：答案A,B,C,D,E 解析 识记性试题。儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。(本解析由张恩凯提供)11：答案错误 解析 教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。12：答案A,C,D 解析 美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。13：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。14：答案B 解析 15：答案A,B,C 解析 教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。16：答案A,B,C,D 解析 17：答案B 解析 考查课程计划的定义。18：答案C 解析 略。19：答案正确 解析 20：答案A,B,D,E 解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，1920年至1930年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。21：答案正确 解析 22：答案B 解析 《教育漫话》是洛克的作品；《大教学论》是夸关纽斯的作品；《爱弥尔》是卢梭的作品；《普通教育学》是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。23：答案B 解析 24：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。25：答案正确 解析 26：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。29：答案D 解析 师生关系具有教学相长的特点。30：答案B 解析
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单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
2：儿童发展的最佳期为（ ）。
单项选择题
A、3岁
B、5岁
C、7岁
D、9岁
3：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
4：学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
判断题
对
错
5：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
6：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
判断题
对
错
7：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
8：教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、一般目标与具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
9：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ）
判断题
对
错
10：儿童身心发展的一般规律有（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
11：教学就是教师对学生的教育活动。（ ）
判断题
对
错
12：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
13：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
14：下列解释属于非正式解释的是（ ）。
单项选择题
A、立法解释
B、学术解释
C、司法解释
D、行政解释
15：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。
多项选择题
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
16：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
17：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
单项选择题
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本
18：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性
19：忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（ ）
判断题
对
错
20：中国近代史上著名的教育家有（ ）。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
21：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（ ）
判断题
对
错
22：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（ ）。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
23：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。
单项选择题
A、客体
B、主体
C、介体
D、实体
24：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
25：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）
判断题
对
错
26：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
27：儿童身心发展的一般规律有（ ）
多项选择题
A、 顺序性
B、 阶段性
C、 不平衡性
D、 互补性
28：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
29：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、辩证统一
D、教学相长
30：小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（ ）。
单项选择题
A、转移
B、分散
C、稳定
D、广度
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