1：根据下列材料，请回答{TSE}题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。{TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
2：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、15岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
3：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
多项选择题
A、提高学生的智慧潜能
B、培养学生的直觉思维
C、有助于培养学生的内在动机
D、有利于培养学生发现的技巧
E、有利于知识的记忆保持和提取
4：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快
5：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）
判断题
对
错
6：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。
单项选择题
A、选择这项任务
B、回避这项任务
C、看实际情况选择
D、找人帮忙解决
7：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略
8：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
9：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、介入教学
B、教育教学实习
C、微格教学
D、模拟教学
10：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）
判断题
对
错
11：持续性的情绪低落可以判断为（）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
12：儿童品德形成的关键是（）
单项选择题
A、道德认知水平的提高
B、道德行为习惯的养成
C、道德动机的激发
D、道德动机与道德行为的稳固联系
13：下列属于正迁移的是（）。
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
14：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
单项选择题
A、个性
B、好奇心
C、独立性
D、创新精神
15：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）
判断题
对
错
16：抑郁症的主要特征是持久的（）
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
17：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
18：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】
单项选择题
A、言语劝说
B、替代性经验
C、能力水平
D、情绪唤醒
19：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）
单项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
20：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
21：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。
单项选择题
A、形成性测验
B、间接测验
C、非正式测验
D、操作评价
22：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
判断题
对
错
23：在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
24：一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
判断题
对
错
25：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
单项选择题
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说
26：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
单项选择题
A、个别
B、整体
C、外部
D、本质
27：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）
单项选择题
A、信号学习
B、刺激一反应联结学习
C、连锁学习
D、言语联想学习
28：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
29：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
单项选择题
A、0～1．5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
30：学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教
31：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）
单项选择题
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、归属与爱的需要
D、安全的需要
32：课堂交往的性质是（）
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
33：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）
判断题
对
错
34：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。
多项选择题
A、喜欢幻想
B、具有独立性
C、有强烈的好奇心
D、有幽默感
E、有抱负
35：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作定向
C、操作整合
D、操作模仿
36：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是__________
单项选择题
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
37：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。
单项选择题
A、发展认知结构说
B、习得三类知识说
C、培养认知过程品质说
D、认识发生论
38：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）
判断题
对
错
39：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
40：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
41：青年初期是世界观（）。
单项选择题
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
42：教育心理学的研究对象是（）。
单项选择题
A、学与教二者相互作用的心理规律
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学习的心理规律
43：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
44：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。
单项选择题
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
45：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是()
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
46：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
47：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。
单项选择题
A、闭合型操作技能
B、开放型操作技能
C、细微型操作技能
D、粗放型操作技能
48：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
多项选择题
A、对象的观念性
B、动作的外显性
C、执行的内潜性
D、运用的闭合性
E、结构的简缩性
49：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
单项选择题
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
50：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）
多项选择题
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
E、社会文化
1：答案C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段．（本解析由zcydg提供）2：答案B 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案A 解析 5：答案正确 解析 系统暂无解析6：答案B 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。7：答案A 解析 8：答案B 解析 交往的需要并不属于成就动机的源泉。9：答案A 解析 系统暂无解析10：答案错误 解析 11：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。12：答案A 解析 13：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。14：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。15：答案错误 解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。16：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。17：答案A 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称肖像式再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)18：答案C 解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。2、替代性经验。3、言语劝说。4、情绪唤醒。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)19：答案B 解析 20：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。21：答案D 解析 22：答案正确 解析 略。23：答案D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。24：答案正确 解析 略25：答案D 解析 略。26：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。27：答案A 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。28：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。29：答案A 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。32：答案B 解析 33：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。34：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。39：答案A 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。42：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。43：答案C 解析 题干为自我强化的概念。44：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。45：答案D 解析 46：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。47：答案C 解析 48：答案A,C,E 解析 49：答案A 解析 50：答案A,B,D,E 解析
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多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
2：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、15岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
3：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
多项选择题
A、提高学生的智慧潜能
B、培养学生的直觉思维
C、有助于培养学生的内在动机
D、有利于培养学生发现的技巧
4：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快
5：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）
判断题
对
错
6：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。
单项选择题
A、选择这项任务
B、回避这项任务
C、看实际情况选择
D、找人帮忙解决
7：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略
8：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
9：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、介入教学
B、教育教学实习
C、微格教学
D、模拟教学
10：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）
判断题
对
错
11：持续性的情绪低落可以判断为（）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
12：儿童品德形成的关键是（）
单项选择题
A、道德认知水平的提高
B、道德行为习惯的养成
C、道德动机的激发
D、道德动机与道德行为的稳固联系
13：下列属于正迁移的是（）。
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
14：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
单项选择题
A、个性
B、好奇心
C、独立性
D、创新精神
15：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）
判断题
对
错
16：抑郁症的主要特征是持久的（）
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
17：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
18：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】
单项选择题
A、言语劝说
B、替代性经验
C、能力水平
D、情绪唤醒
19：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）
单项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
20：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
21：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。
单项选择题
A、形成性测验
B、间接测验
C、非正式测验
D、操作评价
22：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
判断题
对
错
23：在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
24：一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
判断题
对
错
25：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
单项选择题
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说
26：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
单项选择题
A、个别
B、整体
C、外部
D、本质
27：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）
单项选择题
A、信号学习
B、刺激一反应联结学习
C、连锁学习
D、言语联想学习
28：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
29：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
单项选择题
A、0～1．5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
30：学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教
31：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）
单项选择题
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、归属与爱的需要
D、安全的需要
32：课堂交往的性质是（）
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
33：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）
判断题
对
错
34：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。
多项选择题
A、喜欢幻想
B、具有独立性
C、有强烈的好奇心
D、有幽默感
35：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作定向
C、操作整合
D、操作模仿
36：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是__________
单项选择题
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
37：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。
单项选择题
A、发展认知结构说
B、习得三类知识说
C、培养认知过程品质说
D、认识发生论
38：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）
判断题
对
错
39：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
40：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
41：青年初期是世界观（）。
单项选择题
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
42：教育心理学的研究对象是（）。
单项选择题
A、学与教二者相互作用的心理规律
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学习的心理规律
43：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
44：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。
单项选择题
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
45：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是()
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
46：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
47：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。
单项选择题
A、闭合型操作技能
B、开放型操作技能
C、细微型操作技能
D、粗放型操作技能
48：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
多项选择题
A、对象的观念性
B、动作的外显性
C、执行的内潜性
D、运用的闭合性
49：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
单项选择题
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
50：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）
多项选择题
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
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