1：根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
判断题
对
错
2：不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
3：根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（ ）
多项选择题
A、平等权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
4：美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
单项选择题
A、 遗传决定论
B、 环境决定论
C、 二因素论
D、 教育万能论
5：师德修养的内在动力是理想和信念。（ ）
判断题
对
错
6：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错
7：以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单项选择题
A、 技术小组
B、 学科小组
C、 艺术小组
D、 体育小组
8：（ ）是教学研究中最重要的研究方法。
单项选择题
A、教学实验
B、教学观察
C、教学调查
D、教学问卷
9：忠诚于人民的教育事业是（ ）。
多项选择题
A、社会主义道德的基本原则
B、社会主义道德体系的灵魂
C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志
E、贯穿职业道德的一根红线
10：课业及进程是指（ ）。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
11：在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
单项选择题
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
12：教师职业道德的基本原则是（ ）。
单项选择题
A、己所不欲。勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
13：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
14：学生是具有发展（ ）的人。
多项选择题
A、特点
B、潜能
C、主体
D、需要
E、价值
15：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
16：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
E、因材施教原则
17：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
18：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
19：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异
20：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
判断题
对
错
21：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
22：人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
23：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。
多项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
E、分化与互补的协调性
24：传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（ ）
单项选择题
A、课外活动
B、校外活动
C、劳动实践
D、教学
25：属于自编测验的类型的是（ ）。
单项选择题
A、工作日记
B、客观题
C、等级评价量表
D、行为检查单
26：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
27：教育的特质是（ ）。
单项选择题
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培养人的社会实践活动
28：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种开端和顺序
29：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
30：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
判断题
对
错
1：答案正确 解析 略。2：答案D 解析 体育竞赛不是德育的主要途径。3：答案A,B,C,D 解析 根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有以下权利：(1)平等权利；(2)政治权利和自由权利；(3)宗教信仰自由的权利；(4)言论自由权利；(5)社会经济权利；(6)文化教育权利；(7)国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法权利。4：答案B 解析 华生是环境决定论的典型代表。5：答案正确 解析 6：答案正确 解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案C,D 解析 10：答案B 解析 见学习精要中课程的定义。11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案A,C 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。14：答案B,D 解析 学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。15：答案C 解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。16：答案A,B,C,D,E 解析 17：答案D 解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。18：答案D 解析 由效度的概念可知。19：答案A 解析 20：答案正确 解析 略。21：答案C 解析 22：答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。23：答案A,B,C,D,E 解析 儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案D 解析 读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。27：答案D 解析 教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。28：答案D 解析 德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。29：答案B 解析 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。30：答案正确 解析
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判断题
对
错
2：不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
3：根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（ ）
多项选择题
A、平等权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
4：美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
单项选择题
A、 遗传决定论
B、 环境决定论
C、 二因素论
D、 教育万能论
5：师德修养的内在动力是理想和信念。（ ）
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对
错
6：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错
7：以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单项选择题
A、 技术小组
B、 学科小组
C、 艺术小组
D、 体育小组
8：（ ）是教学研究中最重要的研究方法。
单项选择题
A、教学实验
B、教学观察
C、教学调查
D、教学问卷
9：忠诚于人民的教育事业是（ ）。
多项选择题
A、社会主义道德的基本原则
B、社会主义道德体系的灵魂
C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志
10：课业及进程是指（ ）。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
11：在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
单项选择题
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
12：教师职业道德的基本原则是（ ）。
单项选择题
A、己所不欲。勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
13：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
14：学生是具有发展（ ）的人。
多项选择题
A、特点
B、潜能
C、主体
D、需要
15：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
16：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
17：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
18：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
19：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异
20：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
判断题
对
错
21：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
22：人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
23：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。
多项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
24：传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（ ）
单项选择题
A、课外活动
B、校外活动
C、劳动实践
D、教学
25：属于自编测验的类型的是（ ）。
单项选择题
A、工作日记
B、客观题
C、等级评价量表
D、行为检查单
26：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
27：教育的特质是（ ）。
单项选择题
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培养人的社会实践活动
28：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种开端和顺序
29：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
30：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
判断题
对
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