1：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
2：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
E、行为习惯的学习
3：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。
单项选择题
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
4：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
5：影响压力的主要因素有（）
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
6：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）
单项选择题
A、动机
B、期待
C、成就动机
D、自我效能感
7：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
8：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级
9：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
10：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
11：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
12：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。
单项选择题
A、社会适应
B、社会化人格
C、精神面貌
D、精神状态
13：__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）
单项选择题
A、调查法
B、临床法
C、个案法
D、测验法
14：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）
判断题
对
错
15：以下各项属于人格测验的是（）。
多项选择题
A、创造力测验
B、兴趣测验
C、成就动机测验
D、态度量表
16：适应智力差异的教学方式有（）
多项选择题
A、掌握学习
B、发现学习
C、个别指示教学
D、分组指示教学
E、个人化教学系统
17：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
18：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。
单项选择题
A、主观题
B、问题解决题
C、客观题
D、开放式问题
19：应对的特征有（）
多项选择题
A、情境性
B、过程性
C、策略性
D、反应性
E、中介调节性
20：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
单项选择题
A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
21：思维的主要特征为（）。
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
22：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
23：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
单项选择题
A、美行为主义
B、法精神分析
C、美精神分析
D、德行为主义
24：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）
单项选择题
A、归因风格
B、归因
C、控制点
D、学习
25：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）
单项选择题
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
26：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
27：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。
多项选择题
A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识
B、人类学习通过语言的中介作用进行
C、人类学习是无目的的
D、人类学习是有目的的、积极的、主动的
28：下面哪一项属于“问题解决”?（）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
29：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）
单项选择题
A、人格
B、认知方式
C、学习策略
D、性格
30：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
31：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
32：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
33：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）
单项选择题
A、简缩性
B、客观性
C、外显性
D、展开性
34：学与教活动的主体是（）
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学方法
35：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
36：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
37：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）
判断题
对
错
38：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
39：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）
判断题
对
错
40：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
多项选择题
A、心境
B、情操
C、激情
D、应激
E、美感
41：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
42：根据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）
多项选择题
A、有意回忆
B、直接回忆
C、间接回忆
D、无意回忆
E、情景回忆
43：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
44：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
45：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
46：直观教学的主要形式有（）
多项选择题
A、语言直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
E、图像直观
47：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
48：教师成长与发展的最高目标是（）
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
49：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
50：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
1：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。2：答案A,B,D 解析 为了促进学生德智体的全面发展，我国学者主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯提供)3：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。4：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供）8：答案B 解析 9：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。10：答案B 解析 11：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案正确 解析 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)引入有序的教学材料，加以操练和练习；(4)容许学生以自己速度向前学。（本解析由安宝蓝提供）15：答案B,C,D 解析 人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。16：答案A,C,E 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案A 解析 略。21：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。22：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。26：答案A 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。27：答案A,B,D 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；二是人类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。28：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。29：答案B 解析 30：答案正确 解析 31：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。32：答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。36：答案B 解析 37：答案正确 解析 略。38：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。39：答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。40：答案A,C,D 解析 41：答案B 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供)42：答案B,C 解析 43：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。44：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。45：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。46：答案B,C,D 解析 47：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)48：答案D 解析 49：答案A 解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。50：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
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单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
2：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
3：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。
单项选择题
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
4：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
5：影响压力的主要因素有（）
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
6：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）
单项选择题
A、动机
B、期待
C、成就动机
D、自我效能感
7：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
8：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级
9：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
10：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
11：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
12：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。
单项选择题
A、社会适应
B、社会化人格
C、精神面貌
D、精神状态
13：__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）
单项选择题
A、调查法
B、临床法
C、个案法
D、测验法
14：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）
判断题
对
错
15：以下各项属于人格测验的是（）。
多项选择题
A、创造力测验
B、兴趣测验
C、成就动机测验
D、态度量表
16：适应智力差异的教学方式有（）
多项选择题
A、掌握学习
B、发现学习
C、个别指示教学
D、分组指示教学
17：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
18：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。
单项选择题
A、主观题
B、问题解决题
C、客观题
D、开放式问题
19：应对的特征有（）
多项选择题
A、情境性
B、过程性
C、策略性
D、反应性
20：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
单项选择题
A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
21：思维的主要特征为（）。
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
22：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
23：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
单项选择题
A、美行为主义
B、法精神分析
C、美精神分析
D、德行为主义
24：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）
单项选择题
A、归因风格
B、归因
C、控制点
D、学习
25：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）
单项选择题
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
26：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
27：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。
多项选择题
A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识
B、人类学习通过语言的中介作用进行
C、人类学习是无目的的
D、人类学习是有目的的、积极的、主动的
28：下面哪一项属于“问题解决”?（）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
29：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）
单项选择题
A、人格
B、认知方式
C、学习策略
D、性格
30：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
31：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
32：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
33：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）
单项选择题
A、简缩性
B、客观性
C、外显性
D、展开性
34：学与教活动的主体是（）
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学方法
35：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
36：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
37：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）
判断题
对
错
38：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
39：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）
判断题
对
错
40：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
多项选择题
A、心境
B、情操
C、激情
D、应激
41：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
42：根据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）
多项选择题
A、有意回忆
B、直接回忆
C、间接回忆
D、无意回忆
43：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
44：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
45：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
46：直观教学的主要形式有（）
多项选择题
A、语言直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
47：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
48：教师成长与发展的最高目标是（）
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
49：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
50：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
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