1：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
2：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
3：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
4：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。
多项选择题
A、 直观材料
B、 丰富资料
C、 事例
D、 事物原貌
E、 客观过程
5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
6：群体发展的最高阶段是( )。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级
7：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
8：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
9：v概念的结构包括（ ）。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
E、概念实例
10：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
判断题
对
错
11：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）
判断题
对
错
12：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
13：形成道德品质的关键在于培养（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德信念
14：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。
单项选择题
A、对比
B、适应
C、后像
D、感受性
15：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
16：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
17：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
18：1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）
判断题
对
错
19：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
20：“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
单项选择题
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
21：课堂气氛有哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
22：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（ ）
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
E、命题学习
23：提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
24：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（ ）。
单项选择题
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
25：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
26：下面哪一个是“问题解决”?（ ）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
27：将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）
多项选择题
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
E、不稳定的
28：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
29：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（ ）
单项选择题
A、1932年
B、1924年
C、1919年
D、1903年
30：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
1：答案C 解析 略。2：答案C 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。3：答案A 解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。4：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。5：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。6：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。7：答案B 解析 题干是对联合群体的名词解释。8：答案C 解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。9：答案A,B,D,E 解析 念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。10：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。11：答案错误 解析 12：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。13：答案D 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。14：答案B 解析 15：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。16：答案A,B,C,D,E 解析 略。17：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。’18：答案错误 解析 1903年桑代克《教育心理学》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。19：答案A 解析 略。20：答案B 解析 它们都是同化性迁移。21：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。22：答案C,D,E 解析 23：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。24：答案D 解析 25：答案C 解析 发现问题是首要环节。26：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。27：答案A,D 解析 28：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。29：答案B 解析 识记性知识。1924年廖世承编写我国第一本《教育心理学》。(本解析由张恩凯提供)30：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
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单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
2：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
3：从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
4：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。
多项选择题
A、 直观材料
B、 丰富资料
C、 事例
D、 事物原貌
5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
6：群体发展的最高阶段是( )。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级
7：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
8：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
9：v概念的结构包括（ ）。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
10：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
判断题
对
错
11：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）
判断题
对
错
12：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
13：形成道德品质的关键在于培养（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德信念
14：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。
单项选择题
A、对比
B、适应
C、后像
D、感受性
15：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
16：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
17：心理健康是绝对的。（ ）
判断题
对
错
18：1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）
判断题
对
错
19：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。
单项选择题
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
20：“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
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A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
21：课堂气氛有哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
22：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（ ）
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
23：提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
24：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（ ）。
单项选择题
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
25：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
26：下面哪一个是“问题解决”?（ ）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
27：将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）
多项选择题
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
28：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
29：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（ ）
单项选择题
A、1932年
B、1924年
C、1919年
D、1903年
30：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
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