梁园2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】

1：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习

2：形式训练说的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔

3：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（　　）。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐惧症
C、强迫症
D、焦虑症

4：我国教育改革和发展的战略主题是（　）。
单项选择题
A、育人为本、全面实施素质教育
B、面向全体学生、促进学生全面发展
C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力
D、培养什么样的人、怎样培养人

5：教师角色扮演的先决条件是（　　）。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期待
D、没有正确答案

6：因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（　　）。
单项选择题
A、尝试派
B、创造社
C、文学研究会
D、新月派

7：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力

8：Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（　）。
单项选择题
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口

9：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况
多项选择题
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流

10：约束群体内成员的行为准则称为（　　）
单项选择题
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范

11：我国义务教育教学计划的基本特征是（　　）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性

E、特殊性

12：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

13：有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是（　　）。
单项选择题
A、可能有的哺乳动物不是胎生的
B、没有见到过非胎生的哺乳动物
C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物
D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的

14：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）
判断题
对
错

15：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（　　）
判断题
对
错

16：下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（　　）。
单项选择题
A、施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话孔子》)
B、“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示：“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。”
C、面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛”
D、故乡啊，你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?

17：“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（　　）
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移

18：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则

19：教育活动中两个最活跃的因素是（　　）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略

20：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （　　）
判断题
对
错

21：下列哪些方法可以训练发散思维?（　　）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散

22：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（　　）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习

23：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（　　）
判断题
对
错

24：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（　　）
判断题
对
错

25：个体身心发展的不均衡性要求（　　）。
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教，有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

26：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　　）
单项选择题
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系

27：下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（　）。
单项选择题
A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B、道家的代表人物是老子、庄子
C、法家的代表人物是墨子、商鞅
D、兵家的代表人物是孙武

28：课程标准就是课程计划。（　）
判断题
对
错

29：小学班主任工作的具体任务包括（　　）。
多项选择题
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

30：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　　）。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略

E、复习策略

31：教育政策的特点具有（　　）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性

E、战略性

32：发展先进生产力的第一要务是（　　）。
多项选择题
A、素质教育
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国

33：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生

34：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　　)
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象

35：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说

36：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（　　）。
单项选择题
A、正例
B、反例
C、提供变式
D、科学地进行比较

37：小学德育中的基本方法是（　　）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

38：“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。
单项选择题
A、学生是评价的主体
B、评价是促进学生发展的“泵”
C、评价应该多关注过程
D、评价标准应该多元化

39：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（　　）等。
多项选择题
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念

40：个案研究中常用的研究方法主要有（　　）。
多项选择题
A、跟踪法
B、追因法
C、临床法
D、产品分析法

E、教育会诊法

41：《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（　　）
判断题
对
错

42：我国《教师法》对教师的身份定位是（　　）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员

43：在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（　　）
判断题
对
错

44：创造性思维的核心是（　　）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

45：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（　　）。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位

46：解决问题的最高表现形式是（　　）。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移

47：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（　）。
单项选择题
A、捷克教育家夸美纽斯
B、英国哲学家培根
C、德国教育家赫尔巴特
D、英国哲学家洛克

48：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法

49：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生

50：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（　　）
判断题
对
错

51：人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考

52：培养学生良好品德的心理学技术包括（　　）。
多项选择题
A、说服
B、群体约定
C、榜样学习
D、奖励与惩罚

53：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）
单项选择题
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克

54：课堂教学的主导语言是（　　）。
单项选择题
A、独白语言。
B、朗读语言
C、对话语言
D、书面语言

55：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（　　）
判断题
对
错

56：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。
单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、社会因素
D、家庭因素

57：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（　　）
判断题
对
错

58：教学过程中最基本的部分是（　　）。
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业

E、组织课外活动

59：下列选项中，能够由“马云是商人”和“马云不是警察”必然推出的是（ ）。
单项选择题
A、有的商人是警察
B、有的商人不是警察
C、有的警察是商人
D、有的警察不是商人

60：教师的进修提高以（　　）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主

查看答案 1：答案B
解析 上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。故选B。
2：答案A
解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。
3：答案C
解析 强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。
4：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，核心是“解决好培养什么样的人、怎样培养人”的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。因此，本题选A。
5：答案A
解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
6：答案C
解析 文学研究会是新文学运动中成立最早、影响和贡献最大的文学社团之一。文学研究会奉行的原则是：“反对把文学作为消遣品，也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具，主张文学为人生。”(沈雁冰《关于文学研究会》)
7：答案A
解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
8：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】 Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此本题正确答案为D选项。
9：答案A,B,C,D
解析
10：答案D
解析 群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。
11：答案A,C,D
解析 系统暂无解析
12：答案D
解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
13：答案D
解析 哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，举出了特例，驳斥了题干中的论断，D项正确。
14：答案错误
解析 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
15：答案错误
解析
16：答案B
解析 句中冒号应改为逗号。
17：答案A
解析 同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中。。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习活动中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。因此本题的正确答案为A。
18：答案C
解析 略。
19：答案A
解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。
20：答案错误
解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。
21：答案A,B,C,D
解析 以上选项均为训练发散思维的方法。
22：答案B
解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。
23：答案正确
解析 略。
24：答案正确
解析 略。
25：答案A
解析
26：答案D
解析 考查内化的定义，应识记。
27：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】法家的代表人物是韩非子和商鞅．故C项错误。
28：答案错误
解析
29：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
30：答案A,B,C,D,E
解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。
31：答案B,D
解析
32：答案B,D
解析
33：答案B
解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。
34：答案C
解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
35：答案A
解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
36：答案A
解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
37：答案A
解析 根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。
38：答案D
解析 “尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
39：答案A,B,D
解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
40：答案A,B,C,D,E
解析 个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法。
41：答案正确
解析 略。
42：答案D
解析
43：答案错误
解析
44：答案B
解析 创造性思维的核心是发散性思维。
45：答案C
解析 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
46：答案C
解析 解决问题的最高表现形式是创造性。
47：答案B
解析 是培根首次提出的，夸美纽斯是开始形成一门独立的学科。
48：答案B
解析 讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。
49：答案D
解析
50：答案正确
解析 略。
51：答案C
解析 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。
52：答案A,B,C,D
解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。
53：答案C
解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。
54：答案A
解析
55：答案错误
解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。
56：答案B
解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
57：答案错误
解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。
58：答案C
解析
59：答案B
解析 略。
60：答案A,B,C
解析 根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。

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注：本试题来源于互联网。