1：罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。
单项选择题
A、天文
B、几何
C、读写
D、修辞
2：教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（ ）
判断题
对
错
3：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
4：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
判断题
对
错
5：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
6：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
7：“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
8：我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（ ）
判断题
对
错
9：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
10：“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、互补性
C、差异性
D、阶段性
11：所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）。
单项选择题
A、逻辑性
B、针对性
C、知识性
D、创造性
12：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
13：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（ ）
判断题
对
错
14：苏格拉底的教学法包括（ ）。
多项选择题
A、定义
B、思索
C、苏格拉底讽刺
D、助产术
E、启发
15：德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
16：我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
E、特殊性
17：现代教育发展的根本动因是（ ）。
单项选择题
A、科技进步
B、生产发展水平
C、政治需要
D、产业革命
18：我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ）。
单项选择题
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D、基础知识和基本素质
19：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
20：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（ ）
判断题
对
错
21：暗示教学法的一个重要原则是（ ）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
22：研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（ ）
判断题
对
错
23：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
24：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
25：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
26：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）
单项选择题
A、 强制性发展性基础性
B、 普及型基础性发展性
C、 强制性发展性普及性
D、 普及性基础性强制性
27：学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、个体发展的主观能动性
28：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
29：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
30：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（ ）。
多项选择题
A、时代性
B、教育性
C、针对性
D、效益性
E、自主性
1：答案C 解析 西欧封建社会为了更好地布道，让老百姓信教，在举办宗教教育的同时，也适当讲授一些读写知识。2：答案正确 解析 3：答案A,B,E 解析 略。4：答案正确 解析 略。5：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。6：答案A 解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。7：答案A 解析 8：答案正确 解析 略。9：答案D 解析 10：答案C 解析 人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。11：答案B 解析 “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性的教学。12：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。13：答案错误 解析 14：答案A,C,D 解析 苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。15：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。16：答案A,C,D 解析 系统暂无解析17：答案A 解析 18：答案B 解析 我国20世纪教育发展总目标中的“两基”即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。19：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。20：答案错误 解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。21：答案A 解析 22：答案错误 解析 研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。23：答案B 解析 24：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。25：答案A,B,E 解析 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。26：答案D 解析 27：答案A,B,C,D 解析 略。28：答案C 解析 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。29：答案错误 解析 30：答案A,B,C,E 解析
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单项选择题
A、天文
B、几何
C、读写
D、修辞
2：教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（ ）
判断题
对
错
3：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
4：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
判断题
对
错
5：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
6：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
7：“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
8：我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（ ）
判断题
对
错
9：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
10：“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、互补性
C、差异性
D、阶段性
11：所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）。
单项选择题
A、逻辑性
B、针对性
C、知识性
D、创造性
12：小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
13：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（ ）
判断题
对
错
14：苏格拉底的教学法包括（ ）。
多项选择题
A、定义
B、思索
C、苏格拉底讽刺
D、助产术
15：德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
16：我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
多项选择题
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
17：现代教育发展的根本动因是（ ）。
单项选择题
A、科技进步
B、生产发展水平
C、政治需要
D、产业革命
18：我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ）。
单项选择题
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D、基础知识和基本素质
19：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
20：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（ ）
判断题
对
错
21：暗示教学法的一个重要原则是（ ）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
22：研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（ ）
判断题
对
错
23：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
24：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
25：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
26：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）
单项选择题
A、 强制性发展性基础性
B、 普及型基础性发展性
C、 强制性发展性普及性
D、 普及性基础性强制性
27：学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
28：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
29：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
30：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（ ）。
多项选择题
A、时代性
B、教育性
C、针对性
D、效益性
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