1：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
单项选择题
A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
2：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
3：教学中不能为直观而直观。（ ）
判断题
对
错
4：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（ ）
判断题
对
错
5：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（ ）
判断题
对
错
6：（ ）被称为“现代教育测验之父”。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、赖斯
7：根据材料回答{TSE}题：师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……{TS}这位老师旨在运用哪一种学习方式?（ ）[单选题]
多项选择题
A、实践学习
B、合作学习
C、探究学习
D、网络学习
8：为人师表首先是言传，其次才是身教。（ ）
判断题
对
错
9：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（ ）
单项选择题
A、长期性
B、创造性
C、示范性
D、复杂性
10：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（ ）
单项选择题
A、学生与课程
B、学生与教师
C、学生与教材
D、学生与教学
11：根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利（ ）。
多项选择题
A、平等权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
12：我国学校教学的基本组织形式是[ ]
单项选择题
A、分组教学
B、复式教学
C、班级授课
D、个别教学
13：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
14：教师对学生的学习起（ ）作用。
单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
15：美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。（ ）
判断题
对
错
16：提出非学校化观念的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、伊里奇
C、怀特海
D、克伯屈
17：我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。
单项选择题
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
18：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底
19：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（ ）
判断题
对
错
20：下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
单项选择题
A、复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于学生、教室多的情况下教学
C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
21：介入教学应当（ ）。
单项选择题
A、在真实的教学环境中进行
B、在模拟的教学环境中进行
C、练习者个人单独进行
D、随时随地都可以进行
22：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
23：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
24：多元智能理论的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、加德纳
C、布鲁纳
D、德雷克斯
25：教学与智育的关系是（ ）。
单项选择题
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
26：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（ ）
判断题
对
错
27：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为
28：《爱弥尔》一书的作者是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
29：当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（ ）。
单项选择题
A、个体本能
B、外在环境
C、基因复制
D、肌体成熟
30：课程的基本类型有（ ）。
多项选择题
A、学科课程
B、经验课程
C、活动课程
D、核心课程
1：答案A 解析 罗斯杰的观点强调学生的主动性、自发性，属于非指导教学模式。2：答案C 解析 3：答案正确 解析 4：答案错误 解析 5：答案错误 解析 6：答案C 解析 桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。根据实验结果，桑代克提出了有名的学习律，被称为“现代教育测验之父”。7：答案B 解析 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案C 解析 13：答案错误 解析 教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。14：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。15：答案错误 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。18：答案B 解析 见学习精要。19：答案正确 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 27：答案D 解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。．28：答案B 解析 29：答案C 解析 见学习精要。30：答案A,C 解析
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单项选择题
A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
2：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
3：教学中不能为直观而直观。（ ）
判断题
对
错
4：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（ ）
判断题
对
错
5：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（ ）
判断题
对
错
6：（ ）被称为“现代教育测验之父”。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、赖斯
7：根据材料回答{TSE}题：师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……{TS}这位老师旨在运用哪一种学习方式?（ ）[单选题]
多项选择题
A、实践学习
B、合作学习
C、探究学习
D、网络学习
8：为人师表首先是言传，其次才是身教。（ ）
判断题
对
错
9：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（ ）
单项选择题
A、长期性
B、创造性
C、示范性
D、复杂性
10：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（ ）
单项选择题
A、学生与课程
B、学生与教师
C、学生与教材
D、学生与教学
11：根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利（ ）。
多项选择题
A、平等权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
12：我国学校教学的基本组织形式是[ ]
单项选择题
A、分组教学
B、复式教学
C、班级授课
D、个别教学
13：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
14：教师对学生的学习起（ ）作用。
单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
15：美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。（ ）
判断题
对
错
16：提出非学校化观念的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、伊里奇
C、怀特海
D、克伯屈
17：我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。
单项选择题
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
18：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底
19：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（ ）
判断题
对
错
20：下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
单项选择题
A、复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于学生、教室多的情况下教学
C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
21：介入教学应当（ ）。
单项选择题
A、在真实的教学环境中进行
B、在模拟的教学环境中进行
C、练习者个人单独进行
D、随时随地都可以进行
22：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
23：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
24：多元智能理论的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、加德纳
C、布鲁纳
D、德雷克斯
25：教学与智育的关系是（ ）。
单项选择题
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
26：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（ ）
判断题
对
错
27：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为
28：《爱弥尔》一书的作者是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
29：当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（ ）。
单项选择题
A、个体本能
B、外在环境
C、基因复制
D、肌体成熟
30：课程的基本类型有（ ）。
多项选择题
A、学科课程
B、经验课程
C、活动课程
D、核心课程
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