1：知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ）
多项选择题
A、审题
B、联想
C、知识理解
D、课题类化
E、背诵记忆
2：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）
判断题
对
错
3：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
4：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体原则
5：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔
6：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
7：认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
8：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
9：下列属于个性的是（ ）
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
E、气质
10：经典条件反射的创始人是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
11：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
12：下列选项中属于问题解决的是（ ）
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
13：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）。
单项选择题
A、学习自觉性
B、元认知策略
C、智力技能
D、自我意识
14：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
15：下列选项中，属于组织策略的是（ ）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
16：根据教学评价的严谨程度，可分为（ ）
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
17：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
18：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
19：班级里的小集团属于（ ）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
20：心智技能有三个特点 。
多项选择题
A、 快速性
B、 概括性
C、 观念性
D、 内潜性
E、 简缩性
21：小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
单项选择题
A、学习
B、行为
C、考试
D、适应
22：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。
多项选择题
A、 依从
B、 逆反
C、 认同
D、 内化
E、 统一
23：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（ ）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
24：（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单项选择题
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
25：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（ ）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
26：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（ ）
判断题
对
错
27：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（ ）
判断题
对
错
28：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
29：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
30：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
1：答案A,B,C,D 解析 知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。2：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。3：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。4：答案A,B,C,D 解析 做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(本解析由张恩凯提供)5：答案D 解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供)6：答案C 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供）7：答案C 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：①分工合作；②密切配合；③各自尽力；④社会互动；⑤团体历程。9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。11：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供)12：答案D 解析 13：答案B 解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。14：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。15：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。16：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。17：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。18：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。19：答案D 解析 20：答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。21：答案C 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，正常发挥。考试后又持久不能松弛。(本解析由张恩凯提供)22：答案A,C,D 解析 本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、内化。23：答案D 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。24：答案D 解析 本题考查学习期待。25：答案C 解析 26：答案错误 解析 27：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。28：答案B 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
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多项选择题
A、审题
B、联想
C、知识理解
D、课题类化
2：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）
判断题
对
错
3：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
4：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体原则
5：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔
6：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
7：认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
8：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
9：下列属于个性的是（ ）
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
10：经典条件反射的创始人是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
11：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
12：下列选项中属于问题解决的是（ ）
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
13：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）。
单项选择题
A、学习自觉性
B、元认知策略
C、智力技能
D、自我意识
14：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
15：下列选项中，属于组织策略的是（ ）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
16：根据教学评价的严谨程度，可分为（ ）
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
17：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
18：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
19：班级里的小集团属于（ ）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
20：心智技能有三个特点 。
多项选择题
A、 快速性
B、 概括性
C、 观念性
D、 内潜性
21：小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
单项选择题
A、学习
B、行为
C、考试
D、适应
22：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。
多项选择题
A、 依从
B、 逆反
C、 认同
D、 内化
23：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（ ）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
24：（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单项选择题
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
25：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（ ）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
26：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（ ）
判断题
对
错
27：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（ ）
判断题
对
错
28：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
29：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
30：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
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